- 積分
- -78
- 經驗
- 點
- 威望
- 點
- 金錢
- 兩
- 魅力
- 點
- 金幣
- 元
- 性別
- 保密
- 在線時間
- 小時
- 注冊時間
- 2015-9-5
- 最后登錄
- 1970-1-1
|
馬上注冊,結交更多好友,享用更多功能,讓你輕松玩轉社區。
您需要 登錄 才可以下載或查看,沒有帳號?點這里注冊
x
新的學期開始了,因為父母的上下班時間和孩子的上下學時間有的不同步,以致放學早的孩子無人看管,讓不少家長非常頭痛,放學該去哪學習成為年輕父母的心病,于是課后“托管”應運而生。這種幾乎屬于無證經營的家庭式托管方式在學校附近的居民樓里隨處可見,那么孩子放學早該不該送托管班?怎樣選擇一個好的托管班?托管班如何不“脫管”?
大部分家長是因為沒有時間接送孩子而將孩子送去托管,是無奈之舉。但是,記者在采訪中了解到,除此之外,越來越多的孩子被送托管的原因,是因為家長覺得自己教不好孩子,由托管中心老師負責比在家里成績更好一些。
這幾天,市區王女士到處打聽哪里有好一些的托管中心。原因是孩子已經讀小學6年級了,本來輔導孩子作業就已經覺得特別麻煩,現在6年級的習題,對于王女士來說特別是英語已經深奧得吃不消了,而孩子的成績從1年級開始就一直處于班級的中下游,對于學習也是沒有興趣,想來想去,王女士覺得還是把孩子托管了比較好。
“他們班有四分之一的孩子在托管中心照顧,這些孩子成績都還不錯。”那么是不是托管中心的孩子成績就會好一些?對于王女士的說法,記者以家長的身份走訪了大南門幾家托管中心。
在大南門一小區托管中心,一位從事多年托管工作的老師說:“上學期一位四年級的學生在我們這里呆了一個學期,這個學期我們就不讓他來了,太吵了,不愛學習,對其他同學影響很大,這樣的孩子我們也是不收的。”她表示,他們接收學生也是要全面考慮的,成績不好的孩子他們也是不收的,影響口碑。
走進托管中心記者看到,一間120平方米大小的套間,除了獨立的廚房和衛生間外,兩個小房間鋪著10多張上下簡易床鋪,客廳和一大房間里擺滿一張張小型的桌子,大門進門處兩張可供20多人用餐的大桌子擠在一邊。該中心共有4名老師外加1名阿姨,共收有一到六年級學生23人。“學生放學先把學校的作業完成,我們一個個檢查,通常在晚飯前就完成了,之后孩子可以看一些課外書,對于高年級我們還有一套練習題要學生額外完成,以求鞏固知識。”從放學到晚飯前,只有短短的兩個多小時,4名老師能不能在短短的2個多小時將20多個孩子的作業很好地檢查及并給予輔導?該中心負責人表示,“當然可以,我們這里的孩子成績都不錯的。”
記者走進另一家托管中心,這家托管中心規模較大,租下了一層樓面。據了解,該中心有200多名學生,每一個年級段基本有30多個學生,該中心聘請了十多位年輕人作為輔導老師。在教室里,記者看到每間教室貼有班規和孩子獎罰制度,同時,中心也有一套額外練習題要學生完成,并在每一個月按年級段對孩子進行成績考核。“家長一直在喊減負,卻又花錢送到你們這里給孩子施壓,這樣合理嗎?”對于記者的疑問,該中心一負責人表示,“孩子只要成績好就行了,家長主要看孩子成績。”對于中心聘請的老師是不是具有教師資格證,該負責人不置可否。
臨近接孩子時,家長陸陸續續到了,記者看到一些家長就簡簡單單詢問一些事情,而有些家長直接在樓底按一下門鈴,讓孩子自己下去。
顯然,家長將孩子交給托管中心,不僅將孩子的作業交給他們,也把作為家長應該有的責任也通通放在托管。對于那些上來接一下都嫌麻煩的家長來說,如何了解孩子在學校及在托管的情況,該負責人說:“孩子在我們這里家長就可放心了,接回去讓孩子梳洗一下就好睡覺了。”
“有些孩子因為送去托管了,家長沒有來接,基本是托管老師來的,所以我們有些事情想和家長交流一下也沒有機會。托管的老師基本不會主動問我們事情,如果真有什么,都是我們直接給家長打電話。”采訪中,建設小學一老師表示,好幾位孩子的家長一個學期我們就看到一兩次。
對于托管,學生大都是從開始不情愿到最后并不反感。理由是這里有很多同學可以一起玩,回家沒意思。溫州大學心理輔導蔣老師表示,孩子說出這樣的話的家長要注意了,家對于孩子來說并不只是玩的地方,回家沒意思說明家對于孩子失去了吸引力,家長在孩子心中的地位在弱化,家長和孩子的溝通肯定已經有問題了。
采訪中,一教育界人士呼吁,家長們千萬不能因為自己忙、自己管不了孩子,就花錢讓托管班管,當起“甩手掌柜”。該教育界人士認為,托管機構起到的只是暫時托管的作用,孩子的成長是需要家長陪伴在身邊的,這種過程誰也替代不了的。

|
|