這些話父母爛在心里，也別再對孩子說了

聽而不聞

作為家長真的不容易，不能魯莽的打罵孩子，也不能太過溺愛。其實在孩子犯錯的時候，家長首先要做的是控制好自己的情緒，再以一顆平常心和孩子交流。

"哎呀，你怎么又……"

這是爸媽最容易說出的一句責備孩子的話。當看到孩子反復出現類似問題的時候，“哎呀，你怎么又……”這樣的話很容就脫口而出，話里充滿抱怨或無奈。

這樣的責備無異于給孩子貼上不好的標簽，對于孩子改正行為問題有害無益。

其實，當孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。例如孩子隨處涂鴉，可以給他一個自由涂鴉的小角落，準備一個小畫架，小畫板，或者就給孩子一面涂鴉墻，告訴他可以在這里畫。如果孩子不喜歡喊人，不要責備孩子沒禮貌，每次見到外人，父母主動打招呼就好了，孩子沒多久就會學會的。

"你別給我添亂了，一邊玩去"

當大人在做家務的時候，孩子總想過來幫忙做點什么，但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對孩子說的一句話，就是：“別給我添亂了，一邊玩去。”

孩子參與家務事兒其實是值得鼓勵的，孩子在做家務的過程中，鍛煉了手部能力，而且會獲得控制感和自我認同感。

鼓勵孩子參與到家務事中去吧，給他分配一些他能完成的活兒，他會非常高興，你也會輕松很多。

"你不會，還是我來吧"

看到孩子事情做不好就著急了，馬上沖上去幫忙。比如，吃飯時，孩子想擺碗筷，媽媽擔心孩子不小心打碎碗，脫口而出：“你不會，還是我來吧！”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動性和探索欲一點點減弱，甚至形成習得性無助。那個時候，就只能像上圖中的這位媽媽，無奈地嘆息“孩子怎么會變得這樣懶呢”。

孩子在探索中成長，如果擔心孩子在探索中受傷，可以跟他說：“媽媽/爸爸和你一起做”，讓孩子做他力所能及的那一部分。

"你如果……，我們就……"

父母們習慣了“你如果……，我們就……”這樣的獎勵模式。以孩子的表現為條件，制定家庭的活動計劃。可是，決定權在家長，而不是孩子。這樣容易讓孩子形成無力感，而且這種“談條件”并不能使得孩子真正建立起良好的行為模式，反而讓孩子從中學會了討價還價。

"別人家的孩子都能，你怎么就不會呢？"

中國的孩子都有一個公敵，那就是“別人家的孩子”。

總拿孩子跟別人比，初衷是想以此激勵孩子變得更好，然而往往事與愿違，孩子在這樣的對比中，會自覺不如別人，自信心被一次次傷害。

每個孩子都有自己的成長曲線，在人生最初的這個時期，有些人快一點，有些人慢一點，這些都沒有關系。最忌諱的就是揠苗助長，損壞了孩子的自信心。

"男子漢大丈夫，至于嗎？"

我們總是希望男孩子勇敢，如果看看男孩子因為小事兒而哭，父母可能就會責備：男子漢大丈夫，至于嗎？

其實，男孩子也需要自由表達感情。如果經常對孩子這樣講，讓孩子的負面情緒淤積在心里，孩子可能最后會成為一個無法自如表達自己情感的人（生活中這樣的例子可不少）。

"你還像不像個男孩兒/女孩兒"

當男孩子好靜，女孩子喜歡運動時，我們可能會不經意間說出“你還像不像男孩兒/女孩兒”之類的話。

這和“男孩應該窮樣，女孩應該富養”的問題類似。在孩子探索自己感興趣的事情時，千萬別武斷地給予否定。男孩兒成為一名出色的畫家，女孩兒成為一名優秀的運動員，不也很好嗎？

"膽子也太小了，這有什么好怕的"

恐懼其實是兒童期的正常現象，是孩子自然的感受。而否定孩子的害怕，就等于否定孩子的自我，讓孩子產生無力感和挫敗感。

當孩子感到孩子的時候，父母與其說在孩子面前表現得膽大和勇敢，倒不如像孩子一樣表現出膽怯，甚至裝得比孩子還膽小。讓孩子知道，害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的無力感。

"聽見了，別再叫我啦！"

手頭事情比較多的時候，或者情緒不好的時候，很容易煩孩子。這時候，如果覺得孩子說的事不重要，就不用心聽，或者干脆打斷他：“聽見了，別再叫我啦！”

如果當時確實在忙，可以把語速降下來，低聲告訴孩子，爸爸/媽媽現在比較忙，過會兒再聽他講，并履行承諾就好。