讀不讀大學的差距，悄然影響著我們的一生

櫛風沐雨

作者 | 子非魚

曾有一篇文章，是清華大學教授李宏斌的演講稿。

文中提到了中國的大學回報率，指出中國教育的真實回報率被高估了。

所以，目前人們在受完所有教育后獲得的經濟回報、職業地位中，只有1/3真正來自校內校外的教育，而2/3是由家庭背景和先天能力帶來的。

因此，李宏斌教授說，在剔除掉學生的先天能力、家庭背景因素以后，中國大學教育的平均回報率是10%，而高中教育回報率幾乎是0。

看到這個結論，可能有的人會很吃驚。

都說讀大學是幫助一部分人實現地位提升、社會實現公平的有效途徑之一，可如果連大學回報率都要依靠家庭背景，那么背景不強的孩子，是不是就真的沒得選擇了？

別急，等讀完我們的文章，你就會知道，除了家庭背景，還有一些因素會影響大學回報率。如果背景不強，還有其他方面可以努力。

廢話不多說，帶你了解大學回報率及其影響因素，還有讀大學與不讀大學在收入、事業前景上的區別。

一、了解教育回報率

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什么是教育回報率？

毫無疑問，教育是一場長期、高額的投資。

投資就要期待回報，因此所謂“教育回報”（return on investment of education），就是一個人多受一年的教育，在工作以后能收回多少回報。

這個回報，可以是經濟收入這樣的顯性收益，也可以是知識水平、認知能力的提高帶來的精神滿足，以及社會地位晉升、人脈資源增加等隱性收益。

如果算上上學時遇到未來的人生伴侶，那么這個回報可能還包括“婚姻回報”，和為下一代改善基因的“基因回報”。

因為這些顯性收益和隱性收益，都是通過一個人大學畢業、進入職場后才得以體現，所以在探討“教育回報率”時，我們會著重于“大學回報率”。

資源、人脈、社會地位提升等隱性收益，很難將其量化比較，而金錢收入是最直觀的衡量標準。

所以，經濟回報仍是學生和家長在做決定時考慮的首要因素。

同時，經濟學家也會以收入水平來衡量“大學回報率”。

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大學回報率平均有多少？

歷年來有很多研究算出，中國城市教育回報率大多在6-10%，意思是多一年教育，收入就增加6-10%，而農村的教育回報率則在4%左右。

這就意味著，高中畢業后有沒有再讀至少四年的大學，將會造成兩種學歷的巨大收入差異。

美國聯邦儲蓄銀行經濟學家們，將人們讀大學的成本，與大學畢業后直到65歲退休的收入進行了核算，得出本科學歷的平均回報率在14-15%，比一般銀行儲蓄率的6%還要高出一倍多。

相信有過投資經驗的人都會知道，這是何種水平的回報率。

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大學回報率受什么因素影響？

看到這里，也許你會想：大學回報率看起來并不賴，但為什么有人讀了大學從此海闊憑魚躍，而有人即使拿了畢業證也只能蝸居地下室呢？

研究人員也發現，即使平均的大學回報率很高，但并非意味著每一個人享受相同的回報率。

有人能得到51-91%的回報，可以說是通過大學獲得地位飛躍；而有人卻收獲-32%的負回報，生活質量還不如高中畢業。

為什么會有如此懸殊的差異呢？

這就要看，每個人受教育的回報率，到底受哪些因素影響。

01. 個人能力

在中國，高校擴招導致的普通大學教學質量下降廣為詬病，從中導致的學生能力不足、渾水摸魚拿文憑，更是屢見不鮮。

這就導致越來越多大學生畢業即失業，從大學宿舍直接搬入蝸居床位。

他們花了四年時間和數萬元學費、生活費，最后得到什么？

在一項關于“職業技能”的權威研究中，學者發現有五項能力決定一個人是否能在事業上獲得成功。

這五項能力就是“情緒穩定、性格外向、樂于嘗試、為人親和、做事盡責”，其中，情緒穩定、性格外向和做事盡責是最重要的三項。

有的人讀了四年名校，甚至再加上2-3年研究生，都不一定學到了這些至關重要的能力，因此更容易在職場上頻頻受挫、加薪無力，讓人產生“白讀書”的感覺。

而有的人只讀三流大學，甚至沒有大學文憑，卻因為能力出眾而走得更高更遠，成為“讀書無用論”者廣為推崇的傳奇典范。

其中的差距，就在于職業能力，而非學歷高低。

而這些能力，其實要看你究竟怎樣利用時間和學校資源，充分拓展自己的能力邊界。

學歷出眾、能力超群，就可能全面向好、所向披靡；

學歷了了，能力一般，則只能接受命運的調戲。

所以，如果你沒有進入一所很好的大學，或者一流的專業，那么你完全可以通過針對性地訓練以上幾方面能力，幫助自己彌補學歷不高的遺憾。

02. 學校質量

一般說來，名校學生的大學回報率，會高于普通大學的回報率。

李宏斌教授測算出，畢業于名牌大學、211大學，比普通高校的回報高28%，而985大學的回報率，是211大學的1倍，所以在中國讀好大學是有回報的，也是為什么大家都要擠破頭進入好大學的原因。

這一點也無可置疑，名校不僅教學質量高、硬件條件佳、社會聲譽高，而且校友資源廣，也會在精神境界、人脈廣度、社會軟資源等方面上，給予學生很多的支持，幫助他們在日后的職業生涯中獲得更多機會、走得更遠。

03. 所選專業

總的來說，工程類、計算機類和數學專業，將會比文科類專業的回報率更高。

在美國，即便同在一所名校，計算機、工程科、數學專業，也要高于商科專業，而商科又高于人文社科類專業。

從下圖可以看出，斯坦福大學、哥倫畢業大學、加州大學伯克利分校、MIT以及哈佛大學，都是計算機科學與技術專業高居回報率榜首，而同樣是名校的大牛專業，斯坦福的經濟學專業的經濟回報率，就要稍遜于計算機科學專業。

如果孩子實在對文科類專業感興趣，那么名校的文科專業回報率，一定要比普通大學文科專業回報率高。

還有一項調查顯示，在本科各專業中，數學和計算機的大學回報率高達18%，高于平均水平的10%。

接下來是工商管理（17%）、社會科學（15%）和其他文科類專業（12%）。

另外，教育學專業的回報率最低，是9%。

在中國，各專業的回報率排名也基本相似。

根據2016年教育咨詢機構麥可思的數據，中國大學十大本科專業畢業半年后的月收入如下，依然顯示出理工科>商科>文科類的趨勢：

中國十大本科專業畢業三年后的月收入如下：

除了“理工科類的大學回報率較高”這個事實，相比于文科類畢業生，理工類畢業生還比較容易找到專業對口的工作。

美國的Pew研究機構，專門對不同專業的大學畢業生做了調查，其中有60%的理工科學生表示，他們找到了與大學專業對口的工作；而只有43%文科類學生的職業與專業對口。

在中國，2015屆大學畢業生的工作與專業相關度最高是醫學（95%），其次是工學和教育學（均為71%）。

因為滿意度不高一般都會離職轉行，而文學和農學半年內離職率，是各專業中最高（31%），醫學專業半年內離職率則只有12%。

依舊說明，理工科類最容易找到專業對口的工作，對自己工作滿意度較高，也較少在短期內做出轉行決定。

如果畢業后所從事的職業與專業有較大差異，這就意味著，工作中有很多知識需要重新學習、很多的思維定式需要打破，這勢必會給畢業生較大的工作壓力，也會付出更高的時間、金錢等轉換成本。

所以，現在我們知道了，如果你想最大化自己的大學回報率，而且想減少轉行幾率、避免不必要的時間、人力、金錢損失，不妨選擇數學、工程類、計算機類的理工科專業。

而如果實在喜歡文科和商科專業，就最好努力一把考入名校，在校期間保持好成績、訓練職業技能，就會獲得較高的大學回報率。

不是有一句話說，“我們這一代讀金融和理科，就是為了下一代有能力讀藝術和哲學，還不用為前途和生活發愁”。

上一代讀了回報率更高的專業，爬到人生更高的層次，自然也能為保證下一代生活無虞，讓孩子得以依照愛好，選擇看起來回報率不高的專業。

家庭背景

根據文章開頭李宏斌教授的結論，家庭背景對一個人未來的決定力量，包括大學畢業后的工資收入與發展前景。

比如，出生于城市、富裕家庭，父母是公務員，第一份工作的工資更高。

而家庭背景對未來成就的決定作用，在一項研究社會階層流動性的英國研究中，亦有所體現。

這項研究發現，那些出身于富裕家庭的孩子，即使能力不佳，也會因為家庭背景優越，而不至于掉下已有階層。

其中原因在于，家境優越的中產父母，為了防止自己孩子階層下滑，利用金錢優勢、社會資源、人脈關系，為孩子有效創造了一個“玻璃屏障”（glass floor）。

這個“玻璃屏障”，就是由足夠金錢、知識和資源拓展**的豐富的學習機會，讓經濟優越的孩子學到足夠的社交能力、情緒控制能力，以及自律、溝通、堅持、堅毅等非認知能力。

這就導致，哪怕一個富裕家庭的孩子成績差，也比來自貧困家庭的優等生，進入好大學、成為高收入者的可能性，要高出35%。

那么，貧困家庭的優等生讀了大學，會不會就可以和富裕家庭的差等生抗衡呢？

櫛風沐雨

二、沮喪的事實：家庭背景的力量難以撼動

中外學者的研究，通過已有的大量數據得到結論：

大學教育的確可以增加收入，但依然無法抹平貧富差距。

也就是說，家庭條件不佳的大學生，即使拿到大學文憑，其剛畢業時的收入，以及收入增長速度和幅度、職場收入和職業天花板高度方面，也很難敵得過家庭條件富裕的大學生。

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剛畢業時收入

家庭社會經濟地位低的孩子，就連大學剛畢業時的收入，都可能比富裕家庭的同學低，這在中美兩國都是通用的法則。

美國的數據來自最大的收入數據網站Payscale，結果從下圖就可以一目了然。家庭財富越多，剛畢業時收入就越高。

在中國，情況亦如此。

根據2009年的一項研究，城鎮大學畢業生的父母年收入增加1萬元，相應學生的初次就業收入就會增加33%，而農村生源中，父母年收入的影響則不明顯，這被認為是因為農村父母給不了孩子太多幫助。

并且，對于父母在政府部門工作的孩子來說，其父母平均教育年限在9年以上，則這個孩子大學畢業時的初次收入，則明顯高于父母在非政府部門工作的畢業生。

這也許是因為，政府工作人員的職位與受教育程度正相關，而職位高的政府人員，可利用的資源更多，投入給子女的就更多。

國外Heckman和James的實證研究也表明，父母學歷每提高一年，就能使子女收入增長3-5%。

總的來說，家庭收入水平越高，父母學歷越高，孩子在大學剛畢業時收入就越高。

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整個職業生涯收入

Payscale還發現，美國只有18%低收入家庭的大學畢業生，會在職業生涯中期時進入收入前25%收入梯級。

也就是說，只有18%的人，會通過大學教育，完成底層到上層的逆襲。

而家庭收入本來就在全國前25%的大學畢業生，他們當中就有39%的人，會在職業生涯中期時，憑個人資產進入前25%的收入梯級。

而畢業10年后，有1/3家庭收入在全國最低25%的大學畢業生，收入水平仍在最低25%，也就是說，1/3依舊留在底層。

可以這樣理解，哪怕畢業十年，也依然有近33%來自底層階級的大學生，仍舊擺脫不了底層的命運，無法獲得社會階層的流動。

就整體來看，無論出身貧困還是富裕，大學教育都會增加一個人的收入水平。但是，增加幅度依然有很大差異（如下圖）。

來自最富裕家庭的孩子，到了職業生涯中期時，其收入增幅最多。

研究還發現，隨著時間推進，來自低收入家庭的大學生，與來自高收入家庭的大學生，兩個群體之間的收入差距是逐漸拉大的。

大學剛畢業時，低收入背景學生的工資，是高收入背景學生的2/3。

但到了職業生涯的中期，也就是剛進入他們的中年時期，這個數據是1/2。

從2/3到1/2，可以看得出他們的收入差距是越來越大的。

也有中國學者得出，父母的教育水平，能解釋收入差異的5.58%。

又由于在中國，戶籍制度也是一個影響職業和收入的重要因素，因此戶籍類型也能解釋收入差異的7.08%。

如果再算上性別、健康水平和父母職業地位，在中國，家庭社會經濟背景這一項，就能解釋人與人收入差異的13.78%，這是一個不小的數據。

富者越富、窮者愈窮，或者干脆原地踏步，馬太效應持續生效。

一個人除了畢業初期的收入，其整個職業生涯的收入，也是會受家庭背景影響的。

• 家庭后備資源越多、財富水平越高，一個人在事業中就越有后勁，獲得的資源和支持也就越多，所以收入上升速度和幅度越大。

  
  

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事業晉升空間收入

除了收入，家庭收入水平還可以在一定程度上預測，一個大學生在職業階梯上能爬多高、走多遠。

家庭收入在全國前25%的大學畢業生，有18%的人成為了高級管理者，而家庭收入在最后25%的大學生，則有33%止步于中低層管理者，成為高級管理者的人更少。

造成這個現象的原因，可以這樣理解。

富裕家庭的父母，會不遺余力地在家庭資源、社會關系方面，對孩子的事業的給予支持。

他們正如《歡樂頌》中的曲筱綃，在職業生涯早期，不需太費力就可以在各種資源的加持下迅速成長，所以稱為高級管理者的幾率更大。

而家庭資源并不強大的大學生，其家庭并不能提供足夠的支持，就好比邱瑩瑩、樊勝美一樣，需要全憑自己的個人力量，從職場小白開始打拼。

即使最后也能與家庭稟賦雄厚的同輩平起平坐，也需要付出更多的辛勞和時間。

三、為什么一張大學文憑，依舊敵不過家庭出身？

看到這些事實，也許你會開始產生疑問：家庭財富水平和父母教育程度，會影響孩子從小受到教育的質量，這一點很好理解。

但是為什么，即使貧困的孩子上了大學，他們依然無法在收入上匹敵家庭富有的同輩人呢？難道出身就是一生的宿命，擺脫不掉了嗎？

對于這個問題，因為每個人從小的成長環境、父母教育理念，以及所擁有的資源稟賦并不相同，即使同樣的家庭背景，其價值觀、事業觀和財富觀也會不同，孩子的走向自然也會有差異。所以，我們只能跟隨經濟學家做出猜想。

研究此課題的經濟學家認為，造成收入差距的原因，可能有以下幾點：

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童年時期的家庭資源收入

我們曾有多篇文章都提到，家庭經濟水平高的父母，會在孩子教育中花更多的時間、精力和金錢（經濟資本），主動快速地給予孩子幫助，并有意識地培養孩子的“職業感覺”、社交能力和其他軟實力。

他們所采取的“協同培養“策略會使孩子在進入職場前，就獲得足夠多的能力、氣質和毅力，持有更高的理想抱負（文化資本），從而更容易好的發展。

在孩子進入職場的時候，背景強的家長，還能夠通過廣泛的社會關系（社會資本），幫助孩子更好地實現求職和晉升。

如此一來，家庭背景就通過經濟資本、文化資本和社會資本三種途徑，產生對下一代的影響。

而家庭比較貧困的父母，會過于依賴學校和公共機構，在教育中通常所采取的“放養散養”、“快樂教育”策略雖然保護了孩子的天性，但也讓孩子失去了很多學習機會，從而無法獲得有利于職場發展的足夠技能。

這些孩子進入職場后，很多職業技能和素養，都需要靠自己的試錯和碰壁去習得，所以其職業發展之路，會比從小就獲得職業感覺的同齡人要更緩慢、更坎坷。

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貧困學生所讀的大學質量

眾所周知的一個事實，是頂尖大學中絕大多數學生，都來自中產或以上階層。

在中國如此，在美國這個階層分化明顯、大學學費昂貴的國家，更是如此。

其中原因，有貧困家庭孩子的認知能力、非認知能力較落后，從而導致的“被動考不上”，也有優秀的貧困孩子因自卑造成的“主動不敢考”。

美國教育部門的數據顯示，只有不到10%的貧困學生數學成績拔尖，而家庭收入高的學生，占據數學高分成績的48%。

在這樣的成績差距之下，兩種家庭的孩子，在高中后所去的大學，自然也會完全不同。

越是精英大學，越是集中了家庭背景好的學生。

在哈佛、耶魯法學院這樣的精英大學，有60%的學生來自家庭年收入前10%的家庭，而只有5%的學生來自家庭年收入后50%的家庭。

而且，基于同時，來自富裕家庭的孩子，進入精英大學的幾率要比貧困家庭孩子高4倍。

在中國，情況也是如此。清華大學的學生中，社會經濟地位高的家庭占比更高，社會經濟地位低的家庭占比較低，呈現“倒金字塔型”。

經濟學家也發現，很多成績不錯的貧困家庭孩子，都不敢報考精英大學。

盡管這些學校有很好的補助政策，也可能提供非常有用的學業、職業能力培訓支持，但這些孩子在高考之前就低估自己的能力。

并且，有的貧困孩子即使進入精英大學，也會因為“絕對的少數派”而被校方忽略。

在一本專門描述名校貧困學生的書《Paying for the party》中，大學在一定程度上忽略了貧困學生的心理需求，導致很多孩子感到迷失、沮喪， 或產生心理問題，或承受不了壓力選擇退學。

我們已經知道，大學質量會在很大程度上影響收入水平，多數貧困家庭的學生只能去普通大學、專科學校，這也就造成他們很難在畢業后找到收入豐厚的工作。

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貧窮帶來的稀缺感，束縛了努力的腳步

經濟學家和心理學家發現，貧窮會成為心智的負擔，即使沒有人提醒你稀缺的存在，貧窮狀態也會削弱智力和自控力。

而且長期的稀缺感，會在大腦中留下記憶，使人即使擁有了足夠的錢，也會無法徹底擺脫緊張感。

比如，挨過餓的人，會長期過于關注食物，買菜做飯時也很容易準備過量，或飽受暴食癥的困擾；

小時候被嚴格限制零用錢的孩子，等自己有能力賺錢以后，依然會由于內心揮之不去的匱乏感，要么不敢花錢、永遠感覺缺錢，要么揮霍無度，缺乏必要的理財理念。

這都是稀缺感造成的內心感官失調。

另外，神經科學家發現，長期處于貧窮狀態下的孩子，其智商發展會存在一定的滯緩，這也是稀缺感對智力限制的證據。

稀缺會導致“管窺”，也就是說，內心的稀缺感一旦占了上風，人就會忽略了詩和遠方，而只看到眼前的茍且。

同一個人，哪怕他本來就擁有高智商，也會在稀缺狀態下表現出比自身更低的智商。

如果一名學生整天為錢的事發愁，那么他對金錢的稀缺感，就會讓他過度專注于缺錢這件事，自然無法專心學習和發展能力。

在大學的時候，他們容易將大部分時間，花在對能力發展貢獻極小的兼職中，從而沒有多少時間去思考真正有用的事，更舍不得投資自己。

哪怕工作以后，也會因為家庭負擔、未來生計而對金錢關注過多，忽視了自己的職業技能提升。

相比于家庭富足，無需為生計發愁，從而可以專注于自身能力發展的同齡人，這些低收入背景的人，就可能更缺乏進步和提升的后勁。

由此看來，彼此之間收入差距的拉大，也是情理之中。

櫛風沐雨

四、回報率低，就不讀大學了嗎？

上一部分中呈現的悲觀事實，也許會讓很多家庭背景不占優的人開始沮喪：既然大學文憑都無力與家庭背景匹敵，那么讀大學還有什么用呢？

也許你聽過幾個“僅憑初中學歷就躋身百萬富翁行列、大學輟學卻成為億萬富豪”的故事，很多中國底層少年，更是將“讀書無用論”奉為圣經，期待自己也能不讀書就賺到大錢。

然而，這樣的傳奇故事只是少數中的極品，這些人成功的關鍵，也絕對不是“輟學”這一項。

正如無數被修枝剪葉、添油加醋的成功學案例，太多“沒文憑的逆襲故事”，去掉了不符合邏輯的細節，成為忽悠底層大眾的障眼法。

也許，的確有些人憑借絕佳運氣或超人能力成為了佼佼者，但更多的人，則會在盲目跟風和沖動效仿后，重重跌倒、成為炮灰，繼續茍延殘喘于底層，被社會所忘記。

你只知道，喬布斯和比爾蓋茨從大學輟學后創辦了傳奇企業，而你不知道的是，他們早已就有了專注的領域，輟學以后也針對性的專業持續學習，并沒有扔掉知識和書本睡大覺。

更不要提比爾蓋茨的父母給了他最初的資金，促成了第一筆生意，以及從小就有的知識、技能的熏陶。

如果你還認為，沒有學歷也一樣可以成為資本大鱷，那就讓數據告訴你：

大學文憑也許并非階層流動的通行證，但根據李宏斌教授的說法，在中國，如果沒有剔除先天能力和家庭背景，中國大學回報率有16.3%，高中回報率非常低，只有4.5%。而且，多讀一年大學能增加16%的收入，大學畢業生與高中畢業生相比，收入要高出64%。

而在美國依然如此，沒有這一紙文憑，會讓你整個職業生涯少賺100萬美元。

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大學與高中文憑的收入差距

Pew研究中心發現，盡管從2001年到2013年，美國經濟危機導致本科學歷工資下降10%，高中學歷者工資下降8%，但大學學歷仍比高中學歷多賺75%。

在整個職業生涯中，拿到大學文憑的人，會比只有高中學歷的人多賺100萬美元，而且不同專業最高薪資及最低薪資差距或將達340萬。

例如，一名石油工程本科學位的畢業生一生收入約480萬美元，而一名幼兒教育本科學位畢業生收入僅140萬美元。

建筑學和工程學專業平均年收入為83000美元，而教育學專業畢業生的平均年收入是60000美元。

也許你會發現，剛畢業的大學生工資其實并不高，甚至可能還不如已工作幾年的高中畢業生。

但Pew的數據是“整個職業生涯”，說明高中學歷者收入增長的幅度和速度，是越來越慢的。

而擁有大學學歷的人，即使起步收入不高，但他們在大學中積累的知識、能力、資源、人脈，會在整個職業生涯中起到重要作用，從而使收入的增長速度越來越快，從而拉開與高中畢業生的差距。

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學歷差距的時代特色：高中學歷越來越不值錢

正在讀文章的你，或許會認為，過去年代的高中文憑就很值錢，與大學文憑的差距也并不是很大。

但Pew的研究會告訴你，隨著時代的發展，高中學歷的含金量將會越來越低，高中文憑也將越來越不值錢。

Pew發現，1979年，高中學歷者收入，是大學學歷者的77%。

而如今這一代，也就是2013年正處于25-32歲的年輕人中，這個百分比成了62%。

兩種學歷之間的收入差，正在越拉越大。

再看學歷與貧困的關系。

在今天這一代的年輕人中，就有22%只有高中文憑的人處于貧困中，而1979年時的年輕人中，只有7%的高中學歷者處于貧困。

可以看出，如今只有高中學歷，日子將會越來越不好過。

現如今，如果僅僅止步于高中文憑，就很難在社會中維持生活。

倘若不去讀大學，那么一場大學教育可能帶給你的各種“軟資源”，就會與你失之交臂，更不要說獲得事業和人生的成功。

社會習慣于將”沒讀書的大老板“和”高學歷的小職員“相比較，以論證”讀書無用論“的有道理，卻忽略了時代的變遷和成功要素的變化。

正如有篇文章中所說：

不需要科技含量的小五金創業時代即將成為過去，“沒有讀書”的人要想再創業成功，已近癡人說夢。

沒讀過書的農民企業家，因為缺乏發展企業必須的技術，已經很難與科技含量高的企業相抗衡。低技術行業已經形成了壟斷，在這些領域很難有零起點、無技術的創業成功者。

也就是說，中國以后的發展，很難再出現”沒讀書的大老板“，而更多的將是”讀過書的大老板“，而且他們將出現在科技含量更高的行業。

因此，從收入水平、事業空間和工作滿意度來說，讀了大學的人，都完勝沒讀大學的人。

結語

今天的文章中，科學研究很多、數據不少，也許閱讀過程并不會那么美好。

但我們通過大量的證據，就是想幫助大家看清：

要算清教育回報，并非一個簡單的話題，如果你想弄清楚“讀大學究竟會如何影響人一生的收入，以及貧困家庭的孩子要不要讀大學”諸如此類的問題，勢必需要堅實的論據和數據。

如果僅憑一味的說教和個人案例，是很難給出令人信服的答案的。

在這些證據中，有比較殘酷的現實，比如“家庭背景的確會影響初次就業收入，和畢生的收入水平”，但依然有鼓舞人心的信息，就像“高中學歷將越來越貶值，大學學歷總能比高中學歷多賺75%”。

對于家庭條件好的家長來說，讓孩子讀大學是一件不需要猶疑的事。

他們考慮的更多是“能不能讀名校”，以及“讀什么專業”。

這篇文章中“理工科大學回報率高于文科類專業“，以及“名校文科類專業，其大學回報率高于普通大學”，這些信息可能會對他們更有用。

而對于條件不是很好，且掏出孩子學費都要費很大力氣的家庭來說，盡管讓孩子讀大學未必能在這一代實現階層的晉升，也或許無法與家庭稟賦優厚的孩子相匹敵，但如果與相似家庭背景、但沒有讀大學的同齡人相比，他們會獲得的經濟收入和隱性資源，將是高中學歷者遠遠比不上的。

拼能力、拼學歷，或者拼家庭，你總得有一樣拿得出手。

也許家庭是你無法改變的宿命，但能力可以加強，學歷可以提升，擔心普通大學回報低，就去考名校。

或許總是有人勸告家貧學子不要費力費錢讀大學，但中國的職業教育體系尚不完善，選擇都會有風險。

而如果這一代的貧困學生讀了大學，那么他的下一代就很可能無需再被貧困束縛住了手腳，也不必為上不上得起大學而糾結。

貧困，也許無法在一代中消除，但至少可以通過教育而逐漸淡化，在下一代或者下下一代擺脫貧困。

• 一代人的微小努力，都會在下一代身上產生不小收益。
  

  
  

美國已經有研究證明，在了解過大學回報率，以及大學學歷與高中學歷的差距以后，學生會更傾向于追求更高的學歷。

所以我們也認為，對于那些曾對大學價值有過懷疑和猶豫的人，今天的數據和背后的理論，是值得一讀的。

世界有諸多殘酷的事實，我們希望把它們擺在你面前，幫你看清各種選擇的利弊，總比永遠在不自知中頹廢落后強。