大學生該不該強制自習：學生認為沒必要

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　　福建某理工科類高校大二學生小趙每次進出圖書館，都要掏出手機拍下電子屏上顯示的時間，然后通過微信將圖片發給值班班委，以證明自己在圖書館上過自習。

　　小趙所在的文科學院規定，“學生利用課余時間前往圖書館自習，時間達1.5小時以上者，可記入一次有效自習次數，獲得一次自習分值”；每天18：30至 21：00“前往固定的自習教室自習，在值班班委處簽到簽退，時間達1.5小時以上者，可記入一次有效自習次數，獲得一次自習分值”。學期期末將對學生的 自習情況進行統計，對達到相應分值的學生，“在發展入黨積極分子及預備黨員、評定獎學金、先進個人等推優項目上可獲優先考慮”。

　　該學院2014級一位姓劉的輔導員解釋說，之所以出臺上述規定，是因為該年級學生上學期英語和高等數學兩門基礎課的掛科率較高。他認為，低年級學生自我約束能力較差，有的課余時間玩手機、談戀愛或參加無關的社會活動。為了引導他們抓緊學習，同時倡導組團學習，互幫互助，有必要對學生的自習提出具體要求。

　　然而，這項規定實施兩個多月后，該學院對2014級學生所做的問卷調查表明，同學們“普遍認為強制晚自習以及圖書館自習是沒有必要的。這種強制時間、規定地點的自習制度并不能對同學們的學習起到推動作用，反而會使部分同學以一種消極抵抗的心態來面對必須實施的學習制度，大大挫傷同學們的積極性”。

　　“大二正是課最多的時候，很多人還有社團及學生會的活動。晚自習占去了時間。其他活動是要讓我們通宵做了？”一位網名為“偏執的鑫”的學生在該校官方貼吧上吐槽，表示幾乎每天滿課，還強制自習，讓自己失去了自由時間。在69個回復帖中，不乏“直接不去”的聲援，“大學就該自由點，讓大家自由安排時間”。

　　“大學不應該用管理中學生的辦法來管理大學生。強制晚自習會帶來諸多不便，比如學生活動的安排。再者強制自習未必效率就高，大家手上都有手機，如果真的在那個時間段讀不下書，強制也不會有好效果。”一位不愿透露姓名的女生告訴記者。


　　“雖然內心不愿意，但為了攢分，還是不得不去�！痹搶W院女生小許聲稱，通過強制自習，自己去圖書館和教室自習的次數比過去一年多了�！皩τ谖疫@種懶人來說，這種強制還是有好處的，至少我不會找借口不去自習。”

　　女生小周則對院方的規定表示理解。她說，一個班級一起晚自習，可以現場請教同學，增進同學感情，增加班級凝聚力�！斑@是一種監督方式，也是在間接鍛煉自己的意志力。大學生還是要以學習為主。”

　　“對于學生的反應我能理解，如果時間上給他們自由支配也許會好些。但是分散自習的話，學院安排的班主任就無法輔導，這本身也是兩難�！眲⑿蛰o導員表示，針對學 生提出的意見建議，比如自習的時間、想補的科目、希望自習的次數、喜歡的學習方式和地點等，學院將進行細致的分析，并將這些選項整合做成“學習菜單”，供 同學們自行選擇，希望以鼓勵式自習營造輕松愉悅的學習氛圍。(中國青年報)