父母缺少這三樣，是教育不好孩子的！

聽而不聞

　　家庭教育在孩子的成長中起到不可替代的作用，而父母的教育觀念左右著孩子的身心健康成長，影響著孩子的成材與否。當一個合格稱職的父母并不容易，我在長期的教育咨詢過程中發現不少父母有“三缺”：

　　一、缺少反思意識——外視而不內視。
　　父母的眼睛總是外視——始終把目光聚焦在孩子身上，而從來不內視——內省、反思自己的教育方式。孩子聽話，讓人省心則無話可說，一旦出現問題了，卻不管三七二十一，覺得孩子這也不對那也不對，都是孩子的錯，從來不在自己身上找找原因，不去尋根朔源，不去反思一下教育方法是否不對頭?教育方式是否過于嚴厲或放任?自己是否做到表里如一，言傳身教?自己是否給他創造了良好健康的家庭環境?只會一味地埋怨現在的孩子個性太強啦，不好管教啦等等。

　　比如，孩子對學習沒興趣，為什么會沒興趣?是什么導致沒興趣?怎么才能調動他的興趣?孩子身上出現的問題往往在家庭中找得到根，父母身上尋得到影。母親大學教育專家張量老師曾說過“問題孩子的背后都是有問題的家庭。”作為父母應該有反思意識，靜下心來反思一番了。

　　二、缺少欣賞眼光——看壞而不看好。
　　華人著名心理學家母親大學親子教育專家周正教授在他的《周正親子十二法》中用安琪兒和真真的教育對比證明了欣賞對孩子的重要性。欣賞，是孩子成長中的陽光，是孩子積極向上的動力，然而不少父母卻缺少這種欣賞孩子的眼光。只看到孩子的缺點，看不到孩子的優點，對缺點耿耿于懷，對優點熟視無睹。一味地埋怨和指責，以為自己是偵察兵，以發現缺點、時時提醒為已任，以為挑“刺”就可促其健康成長。

　　其實，這是一個教育誤區，心理學家威廉•詹姆斯說：“人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞。”因而孩子需要的是被人肯定、被人欣賞、被人表揚。孩子是愈“揚”愈高，愈“抑”愈低，孩子的成功是“捧”出來的，“捧”出了自信心，也就捧出了孩子的成材。

　　我們應當用顯微鏡找孩子的優點，用望遠鏡看孩子的缺點;弱化缺點，強化優點。這也是母親大學的優勢墻教育理念。

　　三、缺少正確心態——近看而不遠望。
　　父母對孩子的期望值太高，不顧孩子的個性特點和智力水平，不顧孩子的身心發展規律和個體差異，缺少對孩子的細微體察和深入了解，盲目跟風攀比，人云亦云。

　　看別人的孩子練琴，也不顧孩子有無興趣，趕“鴨子”上琴。聽說上奧數可以提高思維能力，也不顧孩子有無數學特長，又逼孩子游“水”。滿足了父母的一時的虛榮，犧牲了孩子童年的快樂。只看重眼前一時的效益，卻沒有想過，孩子不是速成品一夜成名，也不是橡皮泥隨你捏弄。沒興趣、被迫的學習最終導致厭惡學習的惡果。

　　又比如，家長只看到眼皮底下考試的分數，為差一、兩分而斤斤計較，有的甚至大動肝火，卻沒有把目光抬起向遠看，從長計議。

　　其實分數并不能全面反映出孩子的綜合或整體素質，對孩子來說，將來是否有成就、是否能過上幸福生活，取決于他是否有一份好工作!從課外著手，鼓勵孩子在生活中多動手，多思考，多探索，多閱讀，培養各種興趣，激發求知欲望，幫孩子找到自己的安身立命之術。(轉載)