這樣的問題的確不好解決，面對不懂事的孩子，大人當然不能位子自己的孩子和別人家的孩子一般見識，或者說，出言不遜、動手打人，可是心里對自己孩子的心疼又覺得事情不能總是這樣默許，那么，專家的建議很好，學會讓孩子自己去解決問題，微笑著讓他去還手試試，也讓別的小孩知道，人人平等，你傷害別人，別人也同樣會來傷害你。

我的孩子是女孩，我對她說你不能欺負別人但是別人欺負你不行�。。∥液⒆舆�沒上幼兒園，現在有很多那種就是壞的孩子，有一次在游樂場，一個小胖子就是上來把我姑娘堆的玩具推到了，我兩話不說直接說你誰家孩子你大人怎么看的你，我的原則孩子再壞，我不和他見識，只要家長出現我打死他家長，能管出這樣的孩子你也不是什么好東西，等我孩子上幼兒園只要有這情況我就去找打人孩子的家長，一次行，兩次不行打不死他，拿刀給他家家放血�。�

這篇文章，給很多困惑中的家長指明了方向。我也受益非淺！

學習了，這樣的問題好像每個孩子都會經歷。

俺家孩子一直是打人的哪一個，怎么管也不行，求專家指教

看完文章我已經找到答案了，謝謝分享。

人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！讓孩子掌握這個原則。

許多父母困擾的問題，謝謝分享。

專家觀點：讓孩子“學會”打架

“打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不愿孩子當‘狼’，也不忍心他(她)當‘羊’,失去自我保護能力。”兒童教育專家馮德全教授認為，不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題，關鍵在于樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。“如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個‘度’，尤為重要�！�

　　

馮教授認為，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此時應該引導其自己找到解決方式。

　　

他舉例：父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，若孩子沒有不當之處，教孩子向對方表達抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠 狠 干上一架，讓對方知道欺負人的結果。

　　

馮教授介紹，3歲以上的孩子可以根據當時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。“對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也并不總意味著怯弱，有時反而是機智的表現，能保護自己不受傷害�！�

最后，馮教授鼓勵家長不妨讓孩子學會打架，“孩子通過打架可以逐漸適應集體活動，并從中學會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。”　　

家長觀點：讓孩子了解真正的人際關系　

1、不要參與孩子的交往沖突，孩子和別的小伙伴發生了爭吵甚至打架的時候，只要沒有發生危險，父母最好不要急于干涉，做個冷靜的旁觀者，放手讓孩子自己去解決問題，孩子的交往能力是在解決沖突的過程中提高的。

2、“孩子們的世界，也體現了成人世界的復雜。正確的做法不可能用一兩句話能夠說得明白，然而，我們的教育原則應該清楚：讓孩子了解真正的人際關系，同時，也有義務讓其他孩子懂得什么是平等的人際關系。因此，當孩子挨了其他孩子打的時候，家長應該以平常的心態，甚至是微笑著鼓勵自己的孩子還手。別擔心，這不會造成孩子產生攻擊性。這樣做的好處是，一方面教育自己的孩子學會人際關系中的各個方面；同時另一方面，也讓對方的孩子懂得：打人不能解決問題�！�

3、不能簡單地以‘還手還是不還手’來看待此類問題，關鍵在于樹立孩子的自我保護意識，引導孩子自己尋找解決問題的辦法！