大學上課實行實名制 學生變乖了老師呢

幾許風雨

　　近日，揚州大學物理學院2015級每名新生都領(lǐng)到了一張印有姓名、專業(yè)和班級職務(wù)的席卡。每次上課，學生都要將席卡擺放在課桌上“實名上課”。學院表示此舉是為培養(yǎng)學生良好學習習慣、提高上課積極性。

　　“實名上課”便于教師認識、了解學生，也會約束學生少玩手機、專心聽講，逃課也不方便了。不過，這種教學管理創(chuàng)新，看起來也挺別扭，“良好學習習慣”是因?qū)嵜?暴露在老師眼皮下，“上課積極性”的提高靠的不是吸引而是倒逼。當學生“用腳投票”的自由被取消之后，課堂上座率低的教師的面子倒是保住了，教師改進講課 質(zhì)量的壓力，還在嗎？

　　用席卡約束學生，揚大物理學院不是第一個，很可能也不是最后一個。然而教學相長，在發(fā)明席卡制度的同時，能否再發(fā)明一個更高級的制度，督促老師們提高講課吸引力呢？（**）